学前儿童行为观察的特点有哪些

　　学前儿童行为观察的特点有以下几个方面：

　　1、 多样性：学前儿童的行为表现十分多样化。他们的行为涵盖了各个方面，包括身体活动、语言表达、情感交流、认知思维等等。观察者需要全面地关注儿童的各个方面行为，以了解他们的全貌。

　　2、 主动性：学前儿童的行为表现主要是自主、主动的。他们通常会根据自己的需求和兴趣，主动地进行各种活动。在观察学前儿童时，不能只通过安排特定任务来观察，还需留有时间和空间，观察他们自发展示的行为。

　　3、 瞬间性：学前儿童的行为表现瞬息万变，随机性较大。他们在短时间内可能会表现出多种行为，快速地切换和转变。这要求观察者具备观察的敏锐度和快速反应能力，以捕捉到重要的行为瞬间。

　　4、 非言语性：学前儿童的行为表现主要通过非言语方式来传达信息。他们尚未完全发展出成人的语言能力，常常通过面部表情、肢体动作、眼神交流等方式来表达自己的情感和需求。观察者需要善于观察这些非言语行为，并理解其背后的含义。

　　5、 客观性：学前儿童行为观察需要保持客观、中立的态度，不带个人偏见和主观臆断。观察者应该尽量避免对儿童行为进行价值判断，而是以事实为依据，准确地描述和记录观察到的行为表现。

　　学前儿童行为观察的特点是多样性、主动性、瞬间性、非言语性和客观性。观察者需要具备全面、敏锐的观察力，并保持客观、中立的态度，以全面、准确地了解和理解学前儿童的行为。

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